Background

• 欢迎来到 「第四章 - 数组」 的学习！
• 计算机运算速度很快，一秒钟可以处理成千上万的数据。之前的例子都是读取一个数据后立刻对这些数据进行处理，然后再也不需要用到这些数据了；有时候，我们读入数据后还需要将这些数据保存下来，便于以后再次使用。如果保存个别几个数据，可以设立几个变量存储；但是如果要存储成千上万个数据，总不能定义成千上万个变量吧。
• 既然可以通过循环语句来重复执行结构类似的语句，也有办法一次定义一组成千上万个的相同类型的变量——使用数组。这样就可以把大量的数据存储下来，随时使用了。数组不仅可以存储输入的数据，还能存下运算过程中的“半成品”甚至答案。
• 下面，让我们通过这一章节的练习走进数组吧！

题目描述

$\mathtt{FJNU}$ 的校园已经算是一个规模较大的生活社区了。这就意味着，上至 $100$ 岁的老人，下至 $1$ 岁的小孩，都有可能在这里面生活。

假设现在共有 $n$ 人在 $\mathtt{FJNU}$ 里生活，这些人最高只有 $100$ 岁，最低只有 $1$ 岁。某天，学校决定统计一下这 $n$ 个人里共有几种岁数。

例如，现在有 $20$ 个一岁的小孩，$1000$ 个十九岁的大学生、$1000$ 个二十岁的大学生和 $4$ 个八十岁的老人；共 $2024$ 人在校园里生活，则称这 $2024$ 个人里有 $4$ 种岁数；分别为一岁、十九岁、二十岁和八十岁。

输入格式

输入共 $2$ 行。

第 $1$ 行一个整数 $n$，代表 $\mathtt{FJNU}$ 中现在共生活着 $n$ 个人。

第 $2$ 行包含 $n$ 个整数 $a_i$，代表第 $i$ 个人为 $a_i$ 岁，数字之间以单个空格隔开。

输出格式

输出 $1$ 行一个整数 $m$，代表 $\mathtt{FJNU}$ 里现在生活着 $m$ 种岁数的人。

7
100 19 89 19 1 100 52

5

提示

样例中有 $7$ 人在 $\mathtt{FJNU}$ 的校园里生活，分别是 $100$、$19$、$89$、$1$ 岁和 $52$ 岁，共 $5$ 种岁数。

数据规模与约定

对于全部的测试点，保证 $0 \leq n \leq 10^4$，$1 \leq a_i \leq 100$。